雙減之下，機器人編程教育為何備受家長青睞？2022-01-19
“雙減”意見落(luo)地，受到了家長們的熱(re)切關注(zhu)。我們都知道，“雙減”指的是減輕義務教育階段學生作業負擔(dan)以及(ji)校(xiao)外培(pei)訓負擔(dan)，并且政策針對校(xiao)外培(pei)訓提出“不(bu)得占用國家法定節假日、休(xiu)息日及(ji)寒暑假期組織學科類培(pei)訓。”
那么作為非學科類培訓的機器人編程教育為何受到越來越多家長的青睞？我們都知道，在提倡素質教育的今天，機器人編程因為適應新課程，對學生科學素養的培養和提高起到了積極的作用，在眾多中小學學校得以推廣，并以其“玩中學”的特點深受青少年的喜愛，機器人走入學校和電腦普及校園一樣，已經成為一種趨勢，機器(qi)人編程教育已(yi)經成為中小(xiao)學(xue)教育領域課后服務(wu)新方向。
國家發展需要機器人編程教育
習近平主席(xi)強(qiang)調：落后就要挨打，發(fa)展才能自強(qiang)。在發(fa)展和改革(ge)的(de)關(guan)鍵時期，空談(tan)誤國，實干興邦。要實現(xian)中(zhong)華民族偉(wei)大復興的(de)“中(zhong)國夢”，我們比任(ren)何時候都需(xu)要創(chuang)新型人才，人才需(xu)要培養(yang)，而機(ji)器人編程教育無疑(yi)是最佳途徑之(zhi)一。
科技發展呼喚機器人編程教育
我們掌(zhang)握的(de)不再(zai)是高(gao)端技術(shu)，而是必(bi)須(xu)技能。提前(qian)學習，你就是走在(zai)時代(dai)最前(qian)列(lie)的(de)人。
素質教育包含機器人編程教育
因此，新一(yi)輪課(ke)程改(gai)革(ge)把(ba)“提(ti)高(gao)全體學(xue)生科(ke)學(xue)素(su)養”作為其目(mu)標是不(bu)無道理的。在不(bu)久(jiu)的將(jiang)來，機器人(ren)將(jiang)成為你課(ke)堂(tang)的伙伴，各級(ji)學(xue)校積極開展課(ke)題研究，利(li)用機器人(ren)編程教(jiao)育這一(yi)載體提(ti)高(gao)學(xue)生的科(ke)學(xue)素(su)養。
機器人(ren)編程教育(yu)具(ju)有(you)(you)(you)實(shi)踐(jian)性(xing)強(qiang)、探索性(xing)強(qiang)和(he)綜(zong)合性(xing)強(qiang)的(de)特點(dian)，有(you)(you)(you)利(li)于迅速接(jie)觸前沿研(yan)究，并有(you)(you)(you)利(li)于提高(gao)同學(xue)的(de)創新能力(li)和(he)科學(xue)素養。
機器人編程教育培養了孩子哪些能力？
科學(xue)家都說孩子(zi)的手就是孩子(zi)的大(da)腦，當孩子(zi)的手在做(zuo)一些嘗試的時候(hou)，大(da)腦其實(shi)在積累(lei)很多經驗。
通過我們機器人課上的“動手”，對孩子進行了包括邏輯思維、創造力等思維方式和解決問題能力的培養。
孩子們雖然(ran)會(hui)模仿，但是他(ta)們并(bing)不喜(xi)歡跟隨和仿照(zhao)他(ta)人，他(ta)們喜(xi)歡有自(zi)己的風格，經常會(hui)出現一些與眾不同(tong)的看法、答案、意圖和成果。
培養孩子(zi)的(de)(de)觀察力和專注力。孩子(zi)在搭一個車的(de)(de)時(shi)候，原來(lai)可能只知道車輪是(shi)圓的(de)(de)，但(dan)是(shi)當(dang)自己動手搭的(de)(de)時(shi)候，他才發現輪子(zi)是(shi)由輪轂和輪胎(tai)組成。
還有孩子搭挖土機、推土機，剛開始會(hui)把(ba)挖斗裝到駕(jia)駛(shi)(shi)艙的后(hou)(hou)面(mian)，因為平時(shi)家里(li)開車，爸爸就(jiu)是坐(zuo)在前(qian)(qian)面(mian)的，但搭好后(hou)(hou)發現不對，挖斗應該安裝在駕(jia)駛(shi)(shi)艙前(qian)(qian)面(mian)，方便駕(jia)駛(shi)(shi)員操作。動手搭建，并與現實進行對照(zhao)，再(zai)去探究原因，孩子的觀察力也(ye)就(jiu)提升(sheng)(sheng)了，同(tong)時(shi)也(ye)提升(sheng)(sheng)了孩子的創造力和問題解決的能力。
機器人編程(cheng)教育(yu)對于孩子(zi)的(de)性格培(pei)養也有很大(da)的(de)幫助(zhu)。孩子(zi)自(zi)己動(dong)過手、失(shi)敗過，他(ta)的(de)忍(ren)耐(nai)力(li)、抗(kang)挫折能(neng)(neng)力(li)、合作能(neng)(neng)力(li)都會(hui)強很多；通(tong)過這個過程(cheng)，孩子(zi)會(hui)知道做(zuo)事情不是這么容易的(de)，他(ta)的(de)寬容度、包(bao)容度都會(hui)比(bi)較(jiao)好。
小學學習(xi)要有“任務”的(de)(de)(de)概念，要有在規定的(de)(de)(de)時(shi)間內做(zuo)好一件事的(de)(de)(de)習(xi)慣，同時(shi)要學會聆聽，通過老師的(de)(de)(de)指導自己完成(cheng)自己的(de)(de)(de)“任務”。在機器人課(ke)堂上，孩(hai)子可以提前進入“學習(xi)模(mo)式”的(de)(de)(de)訓練(lian)，這同樣也是(shi)一種幼小銜接。
機(ji)器(qi)人編程教育運用4C教學(xue)法(fa)，通過(guo)聯想(xiang)——建構(gou)——反思——延續，充分調動孩(hai)子(zi)的(de)想(xiang)象力、創造力和構(gou)建能力，通過(guo)體驗式學(xue)習(xi)，讓孩(hai)子(zi)自己解決搭建過(guo)程中出(chu)現的(de)問題，從多(duo)種創意(yi)方案中尋找最終解決方法(fa)。
建立良好(hao)的(de)思維邏輯(ji)，為以(yi)后的(de)數理學習打(da)好(hao)基礎，可以(yi)這么說，不管孩子(zi)以(yi)后從(cong)事什(shen)么工作，良好(hao)的(de)思維都能讓他們成為解決(jue)問題的(de)高手。
北京大(da)風車教育集團20多年教育經(jing)驗(yan)，一直致力(li)于幼兒園、早教、托育、素(su)(su)質教育領域(yu)探索中！大(da)風車匯智(zhi)學(xue)堂綜合素(su)(su)養(yang)中心，素(su)(su)質教育板塊專業的(de)團隊課程(cheng)研發(fa)、師資培訓(xun)等一站式服務，智(zhi)慧服務平臺線(xian)下線(xian)索互聯，經(jing)過(guo)多年打磨研發(fa)涵蓋了智(zhi)力(li)類(lei)（機器人編程(cheng)、專注力(li)、邏輯思維(wei)、圍(wei)棋）藝術類(lei)（美術、書(shu)法、舞(wu)蹈、音樂）語言類(lei)（口才(cai)表(biao)演、主(zhu)持、戲劇營、相聲）體適(shi)能類(lei)（跆拳道、滑(hua)冰、游泳、籃球、棒球等球類(lei)）20多科目素(su)(su)質教育課程(cheng)。投資者、學(xue)科類(lei)轉型可以根據實際情況，與我們的(de)專業素(su)(su)質教育經(jing)理(li)人探討(tao)選(xuan)擇合適(shi)的(de)科目。
課程(cheng)加盟咨詢電話：400-8466-456