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想要零基礎入門機器人編程?先從少兒編程做起?
2022-03-25

自從機器人編程與高考掛鉤,家長恨不得(de)孩子直接學會,然后高考順利(li)進入(ru)(ru)理想大學!但是零(ling)基(ji)(ji)礎入(ru)(ru)門機(ji)器(qi)人編程!其實(shi)參加比賽(sai)獲(huo)獎(jiang)并不是那么(me)容(rong)易的(de)!想要零(ling)基(ji)(ji)礎入(ru)(ru)門機(ji)器(qi)人編程?先從(cong)少兒編程做起?

零基礎入門機器人編程必須圍繞圖形化積木(mu)式編程、機器人編程、單片機編程、考試與競(jing)賽、編程語言等(deng)方面的內容,這樣才(cai)能逐步培養孩子。 

想要零基礎入門機器人編程?先從少兒編程做起?

1、少兒編程

少兒(er)編程并不是(shi)讓孩子(zi)學(xue)習一(yi)門語(yu)言,而是(shi)激發孩子(zi)興趣,一(yi)旦孩子(zi)在這個過(guo)程中愛上編程,那么他(ta)就會花(hua)更(geng)多時間研究,并且愿意在未來接受更(geng)多新(xin)的(de)挑(tiao)戰。

2、機器人(ren)編程

機器(qi)人(ren)教育(yu)優(you)勢只有學得快樂,對學習的(de)內容產(chan)生興(xing)趣(qu),才能(neng)培養(yang)“學習的(de)內在驅動力”。學齡前兒(er)童的(de)智力、動手、社交等(deng)各方面(mian)都(dou)處于發展的(de)關鍵(jian)時期(qi),讓孩(hai)子系統化的(de)學習機器(qi)人(ren)編(bian)程(cheng)不僅能(neng)培養(yang)孩(hai)子對機器(qi)人(ren)的(de)興(xing)趣(qu),也能(neng)從“玩”中學習到相關基礎知識。

3、青少(shao)年(nian)機器(qi)人編程

孩子已經初步接觸了機器人編程,可(ke)以學(xue)(xue)習(xi)更深入(ru)的內容,例如學(xue)(xue)Python或(huo)者(zhe)C++等(deng)等(deng)!可(ke)以提升孩子邏輯思考的能力,從而激(ji)發(fa)孩子的學(xue)(xue)習(xi)興趣,促(cu)進其他基礎(chu)學(xue)(xue)科的共同發(fa)展。

階式的課(ke)程(cheng)體系能(neng)真正讓學生(sheng)經過(guo)循序漸進地學習逐步接收和(he)消化編程(cheng)知識,形成優秀的邏輯(ji)思維,獲得真正的編程(cheng)能(neng)力。

如今人(ren)工(gong)智能(neng)時代的(de)飛速發(fa)展,學(xue)習機(ji)器人(ren)編程早已(yi)不(bu)是(shi)新鮮事(shi)了,不(bu)論國(guo)內外,幼(you)兒(er)園或(huo)是(shi)高(gao)中都有許(xu)多機(ji)器人(ren)編程的(de)興趣(qu)班,全球針對學(xue)生的(de)機(ji)器人(ren)競賽(sai)也不(bu)在少數。

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自從機器人編程與高(gao)考掛鉤,家長恨不(bu)(bu)得孩子直接學會,然后高(gao)考順利進入(ru)理想大(da)學!但是(shi)零基(ji)礎入(ru)門(men)機(ji)器(qi)人編(bian)程!其實參加(jia)比賽獲獎并(bing)不(bu)(bu)是(shi)那(nei)么容易的!想要零基(ji)礎入(ru)門(men)機(ji)器(qi)人編(bian)程?先從少兒編(bian)程做起?

零基礎入門機(ji)器人(ren)編(bian)程(cheng)(cheng)必(bi)須圍繞圖形化積木(mu)式(shi)編(bian)程(cheng)(cheng)、機(ji)器人(ren)編(bian)程(cheng)(cheng)、單片(pian)機(ji)編(bian)程(cheng)(cheng)、考(kao)試與競賽(sai)、編(bian)程(cheng)(cheng)語言等方面(mian)的內容,這(zhe)樣(yang)才能逐步培養孩子。

想要零基礎入門機器人編程?先從少兒編程做起?

1、少兒編(bian)程

少兒(er)編(bian)程并不是讓孩(hai)子(zi)學習一門語言,而是激發孩(hai)子(zi)興(xing)趣,一旦孩(hai)子(zi)在這個(ge)過程中(zhong)愛(ai)上編(bian)程,那(nei)么他就會花更(geng)(geng)多時間(jian)研究(jiu),并且愿意在未(wei)來(lai)接(jie)受(shou)更(geng)(geng)多新的挑戰。

2、機器(qi)人編程

機(ji)器人(ren)(ren)教育(yu)優勢只有學(xue)得快樂,對(dui)學(xue)習的(de)內容產生興(xing)(xing)趣,才能培養“學(xue)習的(de)內在驅(qu)動力”。學(xue)齡前(qian)兒童的(de)智力、動手、社交(jiao)等各方面都處(chu)于發(fa)展的(de)關鍵時期,讓孩(hai)子(zi)(zi)系統化(hua)的(de)學(xue)習機(ji)器人(ren)(ren)編程不僅(jin)能培養孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)機(ji)器人(ren)(ren)的(de)興(xing)(xing)趣,也能從“玩”中(zhong)學(xue)習到(dao)相關基礎知識(shi)。

3、青(qing)少年機器人(ren)編程

孩子已(yi)經初步接(jie)觸(chu)了機器人編程,可以學(xue)習(xi)更深入的(de)內容(rong),例(li)如(ru)學(xue)Python或者(zhe)C++等等!可以提升(sheng)孩子邏輯思考的(de)能力,從而激發孩子的(de)學(xue)習(xi)興趣,促進其他(ta)基礎學(xue)科(ke)的(de)共同(tong)發展。

階(jie)式的課程(cheng)體系能真正(zheng)讓學生經過(guo)循序漸進地(di)學習逐步接收和(he)消(xiao)化編程(cheng)知識,形(xing)成優秀的邏輯思維,獲得(de)真正(zheng)的編程(cheng)能力。

如今(jin)人(ren)(ren)工智能時(shi)代的(de)(de)飛(fei)速發展,學(xue)習機(ji)器(qi)人(ren)(ren)編(bian)(bian)程早(zao)已(yi)不是(shi)新鮮(xian)事(shi)了,不論(lun)國內外,幼兒園或是(shi)高中都有許多機(ji)器(qi)人(ren)(ren)編(bian)(bian)程的(de)(de)興趣班,全球針對學(xue)生的(de)(de)機(ji)器(qi)人(ren)(ren)競賽也不在少數。