精英是怎樣煉成的——第二期大風車戲劇英語教師培訓圓滿結束
2017-09-10

 6月20日-24日，來自英國華威大學的知名教育戲劇專家Joe教授來到北京大風車戲劇英語，為來自全國各地的十余名教師進行了為期五天的戲劇英語教師培訓。五天以來，學員們跟隨著Joe教授，從最初的淺顯認識到培訓結束時的深入體會，對戲劇英語教育有了各自不同的理解。

 這已經不是Joe教授第一次來到北京大風車戲劇英語參與戲劇英語教師的培訓了。在今年三月的第一期培訓中，Joe教授將課程分為了3-4歲、5-6歲和7-8歲的三個階段，并將針對不同年齡階段的孩子的引導方法認真仔細的傳授給各位學員。教授生動活潑又不失嚴肅的授課風格給參會的學員們留下了深刻的印象。學員們在課堂上開心玩耍、認真學習的同時，也不忘反思自己在平日授課過程中的問題，在會后也積極總結經驗，將課堂上學習到的東西消化吸收，運用到平時的課堂教學中去。

 在此次進階階段的教師培訓中，Joe教授將授課的重點更多的放在了教會老師如何挑選和運用繪本，并運用繪本設計出一系列戲劇英語課的方法上。Joe教授表示，“故事”是戲劇英語課程授課的重中之重。而對于故事的完善利用，正是戲劇英語課能否吸引孩子，最終能否達到課堂效果及教學目標的關鍵因素。在這一點上，Joe教授給在場的學員老師們作出了良好的示范。

 針對3-4歲的孩子，Joe教授選擇了一本與蜜蜂有關的英文繪本，這是一本含有較多圖片和較少語言的幼兒繪本，故事講述了一個小男孩在夏天的花園中邂逅了好朋友蜜蜂的故事。繪本中的插圖筆畫簡單、色彩明亮，很容易就能吸引到孩子的目光。在大人看來，這也許僅僅是一本淺顯的，連童話都稱不上的簡單故事，Joe教授卻不這么認為。他解釋道：選擇這本書的意義在于，故事中的小男孩在等待著蜜蜂歸來的過程中經歷了一年，這是孩子們初步接觸到“季節”這個概念的過程。而在這個過程中，孩子們可以學習到蜜蜂、雨、雪、花、草、葉子等名字，也可以認識到高興、難過等動詞，這些是針對英語學習的方面。對于3-4歲的孩子們來說，四季的概念較難，但是花草的變化，雨雪的出現，小男孩的高興與難過的心情變換，都是可以引入季節概念的方式。而在故事里，小男孩從令他高興的夏天開始，到蜜蜂朋友回歸的夏天結束，這是一個令人喜悅的輪回，也是讓孩子們喜歡這個故事的另一個潛在因素。

 Joe教授告訴老師們，對于年紀比較小的孩子，游戲和歌曲都是能夠吸引住他們注意力、引入課堂內容的良好方式。而針對3-4歲的孩子的授課，則要以大量重復和模仿為主，輔之玩具、卡片等教具的利用。對于課堂游戲和歌曲的創作，Joe教授自有一套獨特的心得：孩子們喜歡追逐，也喜歡重復。于是Joe教授將繪本故事的蜜蜂“bee”利用了起來，創作出了一個有關追逐的小游戲。在這個游戲中，所有人都會參與到其中，追逐與被追逐的人模仿蜜蜂的聲音，重復著蜜蜂的單詞，穿梭在想象出的花園里，本身就是一個扮演的過程，而在這個過程中，戲劇就出現了。Joe教授設計這個游戲，也有其深意蘊含在其中：繪本故事里，蜜蜂作為小男孩的朋友，是一個令人喜愛的角色，而通過這個游戲，參與其中的孩子們會認識到蜜蜂同時也是危險的生物。在學習英語的同時也明白了生活常識，是戲劇游戲的另一重教學目的。

 正所謂“授人以魚不如授人以漁”，Joe教授對于英語繪本的徹底利用讓每一位參與學員都為之驚嘆。正如教授本人所說，他教給大家的永遠都不會是一個已經定型的教案，而是授課的方法，從繪本中總結教學方式、確定教學目標的經驗。動靜結合的游戲和音樂的加入保證了課堂的連貫性，也增加了孩子對于未知的期待。同時，孩子也能在整個連貫的戲劇故事中反復的練習英語，鍛煉思維分析能力，對事物的判斷能力等。

 在未來，大風車戲劇英語還會多次邀請Joe Winston教授來國內，為更多的教師帶來這樣的專業培訓。大風車戲劇英語希望，通過這樣的培訓將戲劇英語這種先進的教育理念和方式傳播到國內，與家長和老師一起探討、思考我們的教育和文化。讓孩子們通過戲劇英語，真正的置身于一個輕松、自由、獨立的英語語境中，自然而然的學會使用英語。每一位經由大風車戲劇英語培訓的戲劇英語老師都將親身體驗并且學習到Joe Winston教授研究多年的戲劇英語教育經驗和教學方式，確保每一位戲劇英語教師在培訓過后都能夠熟練的運用完善的技巧將戲劇與英語完美的結合起來，保證了戲劇英語教師的教學質量，也是大風車戲劇英語在師資力量方面的專業體現。