托育教育不同階段發展情況分析2019-06-10

托(tuo)育(yu)(yu)不同(tong)階(jie)段發(fa)展是如何的(de)(de)(de)呢(ni)?詳細的(de)(de)(de)分析托(tuo)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)不同(tong)階(jie)段的(de)(de)(de)發(fa)展，詳細的(de)(de)(de)北京(jing)大風車幼兒教(jiao)育(yu)(yu)集團汾西托(tuo)育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)不同(tong)階(jie)段情況分析：

第一階段(1949年之前)

國內最(zui)早托(tuo)育機構出(chu)現在1929年(nian)，當(dang)時看到(dao)這個年(nian)份，非常佩服媒(mei)體把(ba)歷史調研挖到(dao)這么早。當(dang)時，國民政(zheng)府和中共領導(dao)的(de)(de)蘇區(qu)、陜甘寧(ning)邊區(qu)都(dou)開(kai)設托(tuo)兒(er)所，全國有托(tuo)兒(er)所119個，按類(lei)型(xing)涉及(ji)各(ge)個階層，有勞工、農村、職業婦女和工廠托(tuo)兒(er)所。在當(dang)時的(de)(de)歷史大背景下，政(zheng)府鼓勵開(kai)設托(tuo)兒(er)所的(de)(de)目(mu)的(de)(de)很明(ming)確，支持(chi)婦女從事(shi)抗戰(zhan)工作，滿(man)足(zu)抗戰(zhan)需要。

第二階段(1949年(nian)-1978年(nian))

這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段在解(jie)放(fang)(fang)(fang)后到改(gai)革開(kai)放(fang)(fang)(fang)前左右，托育(yu)行(xing)業(ye)(ye)繼續(xu)升(sheng)溫。這(zhe)個(ge)(ge)時候的(de)行(xing)業(ye)(ye)背景是(shi)(shi)(shi)什么呢?城鎮、機關單位、廠礦(kuang)企(qi)業(ye)(ye)自辦(ban)托幼機構(gou)，基層(ceng)街(jie)道興辦(ban)托兒站，政府(fu)明(ming)確規定(ding)托兒所(suo)歸衛生部(bu)領導，幼兒園(yuan)歸教育(yu)部(bu)領導，那時候部(bu)門管理歸屬比我們今天更明(ming)確一些。目的(de)與第一階(jie)(jie)段有(you)點相似，還是(shi)(shi)(shi)鼓勵把婦女(nv)解(jie)放(fang)(fang)(fang)出來，但解(jie)放(fang)(fang)(fang)的(de)是(shi)(shi)(shi)婦女(nv)的(de)勞動力(li)，而不是(shi)(shi)(shi)抗戰力(li)，是(shi)(shi)(shi)為了加速社會生產的(de)需(xu)要。在這(zhe)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段，以(yi)1954年為例，全(quan)國(guo)系統的(de)托兒所(suo)已經達到4000多個(ge)(ge)，哺乳(ru)室2600多個(ge)(ge)。

第三階(jie)段(1978年-1995年)

整體來(lai)看，這個階(jie)段是(shi)第(di)(di)二階(jie)段上升期的(de)順延，但在第(di)(di)二階(jie)段末(mo)段，受文化大革(ge)命的(de)影響(xiang)，托(tuo)幼(you)(you)機構的(de)數目(mu)銳減，到(dao)這個階(jie)段開(kai)始(shi)開(kai)始(shi)再(zai)次回升。這是(shi)由于改(gai)革(ge)開(kai)放后(hou)，國(guo)家再(zai)次強(qiang)調托(tuo)幼(you)(you)是(shi)社會(hui)性事業，托(tuo)幼(you)(you)提升到(dao)全(quan)(quan)黨全(quan)(quan)社會(hui)的(de)高度，目(mu)的(de)是(shi)進一步解(jie)放婦女(nv)的(de)勞動生產力，不斷推進大規模經濟(ji)建設(she)。1980年城(cheng)鄉入托(tuo)率(lv)達到(dao)28.2%，1995年全(quan)(quan)國(guo)各級各類托(tuo)兒(er)所(suo)接近27萬所(suo)。

第(di)四階(jie)段(duan)(1995年(nian)-2010年(nian))

在(zai)這個階段，國(guo)(guo)家開(kai)始(shi)強(qiang)調家庭教育在(zai)兒童成長中(zhong)的(de)(de)重(zhong)要作用，托(tuo)(tuo)(tuo)育行業的(de)(de)發展掉頭向下。不(bu)(bu)過這并非根本原(yuan)因，影響(xiang)托(tuo)(tuo)(tuo)育熱度(du)驟減的(de)(de)最大影響(xiang)力是國(guo)(guo)家明(ming)確提出企(qi)業不(bu)(bu)能辦社會(hui)的(de)(de)口號，自(zi)此托(tuo)(tuo)(tuo)兒所開(kai)始(shi)從(cong)國(guo)(guo)企(qi)與集體(ti)制企(qi)業中(zhong)剝離。本來(lai)這個剝離可以是托(tuo)(tuo)(tuo)育自(zi)此開(kai)始(shi)市場化快速發展的(de)(de)契機(ji)，但(dan)從(cong)強(qiang)有(you)力的(de)(de)母(mu)體(ti)中(zhong)脫離到(dao)市場大潮中(zhong)后(hou)，卻遭(zao)遇出生(sheng)人口下降，以及管理歸口部(bu)門不(bu)(bu)明(ming)確等現實(shi)，導致托(tuo)(tuo)(tuo)育的(de)(de)市場化在(zai)此階段并未形成，反而遭(zao)受了滅(mie)頂打(da)擊。2000年集體(ti)性托(tuo)(tuo)(tuo)幼機(ji)構減少5萬家以上(shang)，到(dao)2010年國(guo)(guo)家集體(ti)辦托(tuo)(tuo)(tuo)兒所基本消失，入(ru)托(tuo)(tuo)(tuo)比例(li)僅為0.9%。

第(di)五階段(2010年(nian)-2014年(nian))

經歷了第四階段的(de)(de)(de)冷卻之后，托(tuo)育機(ji)構以(yi)零星的(de)(de)(de)狀態存在，基本沒有(you)太強(qiang)的(de)(de)(de)品牌化意(yi)識與(yu)動力。與(yu)此(ci)同時，海(hai)外的(de)(de)(de)早(zao)教理念隨著(zhu)金寶貝(bei)、美(mei)吉姆等一(yi)些優質品牌的(de)(de)(de)引(yin)入(ru)，進入(ru)中國(guo)家長的(de)(de)(de)視野，成(cheng)為重要的(de)(de)(de)早(zao)期教育啟蒙者(zhe)。早(zao)教的(de)(de)(de)發展在國(guo)內(nei)漸入(ru)佳境，而一(yi)些已(yi)經成(cheng)立(li)(li)5-10年的(de)(de)(de)托(tuo)育機(ji)構則依(yi)靠(kao)口碑(bei)走(zou)小而美(mei)的(de)(de)(de)路線(xian)，建立(li)(li)了各(ge)自一(yi)小群(qun)穩定的(de)(de)(de)客戶關(guan)系。

第(di)六階段(2014年-2017年)

托(tuo)育的(de)需求(qiu)在這(zhe)個階(jie)段(duan)逐漸旺盛起(qi)來。早教領域的(de)競爭加劇，一(yi)些(xie)品牌(pai)(pai)或(huo)者機構開(kai)始尋(xun)求(qiu)自(zi)身(shen)業務模式的(de)突破與創(chuang)新，嘗試全日制托(tuo)管業務。部分幼(you)兒園也開(kai)始嘗試年齡段(duan)的(de)下探。跨(kua)界(jie)人(ren)才也開(kai)始關注日托(tuo)。在這(zhe)樣的(de)背(bei)景(jing)下，一(yi)些(xie)極小型的(de)連鎖(suo)品牌(pai)(pai)漸露頭角，但托(tuo)育行業整體還處于摸索階(jie)段(duan)。

第七階段(2018年至今)

歷史行進(jin)到當下(xia)，幼(you)兒托管成為(wei)確(que)定(ding)性剛(gang)需，又逢學前(qian)教育(yu)(yu)政(zheng)(zheng)策密集出臺(tai)，托育(yu)(yu)領域在政(zheng)(zheng)策端與市(shi)場端被顯著關注，資本也開始(shi)積極進(jin)入，品牌(pai)化的托育(yu)(yu)機構在全國(guo)范圍內，如(ru)雨后春筍般涌現。發展曲線開始(shi)繼續(xu)上行。