幼兒園園長如何吸引留住優秀幼師?2018-04-04

以前總(zong)說老(lao)師(shi)(shi)是(shi)很吃(chi)香的(de)行業，但在(zai)市場經濟的(de)沖擊(ji)下，很多民辦(ban)或私立幼(you)兒(er)(er)園教(jiao)師(shi)(shi)流(liu)動性大(da)，而流(liu)失的(de)教(jiao)師(shi)(shi)大(da)部分正是(shi)職業生涯(ya)處于黃金(jin)時段(duan)的(de)年輕(qing)老(lao)師(shi)(shi)，這一直是(shi)園長們揪(jiu)心的(de)事情。他們的(de)離去(qu)對幼(you)兒(er)(er)園來說是(shi)極大(da)的(de)損(sun)失，而留住和吸引生源最主要(yao)的(de)因素就是(shi)要(yao)擁有一支穩(wen)定而優(you)秀(xiu)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)隊伍，如(ru)果(guo)幼(you)兒(er)(er)園優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)頻繁(fan)流(liu)失，不(bu)僅對孩子的(de)成長不(bu)利，也將直接影響幼(you)兒(er)(er)園的(de)穩(wen)定發展。

對于園(yuan)長(chang)來說，在日常管理中，要時刻注意留住這些人才!

首(shou)先弄明白老師(shi)離職的主要原(yuan)因想來不外乎兩個：

第一，工資太低(di)，這實在是一大硬傷，應該說(shuo)是所有(you)企業的硬傷。

第二，工作壓(ya)力大，幼兒園疏于對教師的關注和培養(yang)，個人價值得不到(dao)體現。

 那么，知道(dao)了老師離職的主要(yao)原因(yin)，在采取(qu)措施方面就要(yao)對癥(zheng)下藥。就第一條(tiao)，給(gei)園長以下幾條(tiao)建議：

建立獎勵(li)機制

1、工資激勵手(shou)段工資作為一(yi)項基本的(de)經濟來源能夠有效地影響員(yuan)工的(de)行為，所以，幼兒園可以用(yong)高(gao)薪來留住人(ren)才(cai)。比如，幼兒園在內部分配中優質優價的(de)用(yong)人(ren)原則(ze)，吸(xi)引并留住了大(da)批優秀人(ren)才(cai)。

2、獎(jiang)金激(ji)勵(li)手(shou)段獎(jiang)金作為一種輔助(zhu)手(shou)段，主要包(bao)括(kuo)幼(you)兒(er)園的(de)(de)月(yue)度(du)獎(jiang)、年終獎(jiang)和發明(ming)獎(jiang)等其他(ta)形式。 3、福(fu)利(li)激(ji)勵(li)手(shou)段激(ji)勵(li)效果顯著的(de)(de)福(fu)利(li)包(bao)括(kuo)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)保健、住房補貼(tie)和社會保險等方面,幼(you)兒(er)園幫員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)購買(mai)五(wu)險一金，節(jie)假日發放禮(li)物，優秀(xiu)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)還可(ke)以購買(mai)幼(you)兒(er)園股權等，對留住人才非常(chang)有效。

就第二條來說，這是需(xu)要(yao)園長對整(zheng)個幼兒園的管理有個大把握(wo)，讓老師能(neng)在(zai)輕松愉(yu)悅(yue)的氛圍中工作，以情感來留人。

幼兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長九大管理(li)藝術(shu)

1、 給老(lao)師的一個(ge)夢

為(wei)幼(you)兒老(lao)師營造一個夢(meng)想(xiang)，這是幼(you)兒園(yuan)園(yuan)長(chang)必須面對(dui)的問題，會讓老(lao)師們(men)做(zuo)夢(meng)的園(yuan)長(chang)，魅力是最偉大的。幼(you)兒園(yuan)的愿景(jing)是幼(you)兒老(lao)師成長(chang)的動力。

 那么怎樣為幼兒園(yuan)營(ying)造(zao)一(yi)個共(gong)同(tong)的(de)夢的(de)?

一是明(ming)確本幼兒園的(de)神圣使命;

二是明確本幼(you)兒(er)園5—10年的發展愿景(jing);

三是明確這個發(fa)展愿(yuan)景(jing)與每位老(lao)(lao)師的(de)密切聯系，即多位老(lao)(lao)師5—10年的(de)個人發(fa)展愿(yuan)景(jing)或成長設(she)計。

中國當(dang)前的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)真(zhen)正有(you)夢想(xiang)、有(you)愿景的(de)(de)少之(zhi)又少，幼(you)兒園(yuan)幾(ji)乎(hu)沒有(you)什么規劃，沒有(you)愿景。或(huo)(huo)者確立的(de)(de)十分狹隘，或(huo)(huo)者與(yu)老師個(ge)人沒有(you)關系，沒有(you)轉化(hua)為個(ge)人動力。一(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)幼(you)兒園(yuan)園(yuan)長(chang)一(yi)(yi)定(ding)是一(yi)(yi)個(ge)編(bian)故事、會講故事的(de)(de)園(yuan)長(chang)，這(zhe)是一(yi)(yi)個(ge)成功(gong)的(de)(de)領導藝術(shu)方法(fa)。

2、為幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)打(da)造(zao)一(yi)個個性化的教育(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)教育(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)就(jiu)是指教育(yu)所要遵循(xun)的理(li)(li)論指導(dao)、目標和方向。幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的教育(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)與幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的愿景是不一(yi)樣的定位，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的教育(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)就(jiu)像幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的靈魂，銘刻在幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的文化建設中，一(yi)個沒(mei)有教育(yu)理(li)(li)念(nian)(nian)的幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)，幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)也就(jiu)沒(mei)有“靈魂”可談。

一個教育理(li)念的確立，是一個幼兒(er)園園長對幼兒(er)教育深刻(ke)理(li)解(jie)的程度(du)的反映。

3、“作秀”也是園長(chang)(chang)的一種(zhong)領導藝(yi)術園長(chang)(chang)成(cheng)功(gong)三要(yao)素：做人+做事(shi)+做秀

“做(zuo)秀(xiu)”并不是狹隘的意義，有著深層次(ci)的內(nei)涵。

“秀”的(de)大(da)體(ti)意思是(shi)指，展示、表演、體(ti)現等(deng)，是(shi)這幾年流(liu)行的(de)外來詞。“做秀”也是(shi)一種魅(mei)力的(de)體(ti)現，榜樣的(de)示范，她的(de)影響力、感染力是(shi)巨大(da)的(de)。

一(yi)個幼兒(er)(er)園園長如果真正領(ling)略了(le)“做秀”的(de)內(nei)涵，園長的(de)魅(mei)力就(jiu)會無限(xian)，管(guan)理也就(jiu)會事半功倍。這是幼兒(er)(er)園園長領(ling)導管(guan)理一(yi)大秘密(mi)武器。

4、給老(lao)師們一個夢想的舞(wu)臺

幼兒園老師是(shi)一支年(nian)輕的美麗的充滿生機與活力的一個群(qun)體。她們大部分的年(nian)齡(ling)都在二三十歲左(zuo)右，她們柔情(qing)似水、美麗善良、充滿愛心、充滿著希望、充滿著激情(qing)。

激勵(li)是一門藝術(shu)，是一種成功(gong)之道，幼兒園園長如(ru)果(guo)掌握了這一法寶，就(jiu)如(ru)同身上長了一個一個羽翼。

園長的(de)(de)(de)激勵水平有(you)多(duo)(duo)高(gao)，老(lao)師們(men)的(de)(de)(de)自(zi)信與(yu)激情(qing)就有(you)多(duo)(duo)大、老(lao)師的(de)(de)(de)成長就有(you)多(duo)(duo) 快(kuai)(kuai)、幼兒園的(de)(de)(de)發展就有(you)多(duo)(duo)快(kuai)(kuai)。給老(lao)師們(men)一(yi)個(ge)放飛(fei)夢(meng)想的(de)(de)(de)舞臺(tai)，與(yu)幼兒園的(de)(de)(de)夢(meng)想一(yi) 起飛(fei)翔。

5、讓老師(shi)們帶著快樂上班

開心(xin)一(yi)生(sheng)、快(kuai)樂一(yi)生(sheng)是(shi)一(yi)個人最高的(de)生(sheng)活境界(jie)，也是(shi)人們(men)追求生(sheng)命質量的(de)最終目標。幼兒園(yuan)老師(shi)是(shi)一(yi)個朝氣蓬勃(bo)的(de)團(tuan)隊(dui)。她們(men)每天對(dui)著一(yi)個個天真無邪的(de)孩(hai)子(zi)，表(biao)達了偉大的(de)母愛，她們(men)幾(ji)乎將每一(yi)分的(de)熱(re)情都能給孩(hai)子(zi)，她們(men)生(sheng)活在極度(du)的(de)恐慌之(zhi)中，有(you)著強(qiang)烈的(de)工作焦慮綜合癥，職業(ye)倦怠(dai)癥。有(you)時候(hou)生(sheng)活里沒有(you)了一(yi)點(dian)信心(xin)，認為幼兒教師(shi)沒有(you)發展前途。

幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師的(de)(de)職業(ye)倦怠(dai)已(yi)經引起國家教(jiao)育部和教(jiao)育專家的(de)(de)高度(du)重視。華師大(da)教(jiao)授朱(zhu)家雄大(da)聲疾呼，給幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師松綁了。做他們份內該做的(de)(de)事，不要再趕時髦了，跟風了，要想讓幼(you)(you)兒(er)(er)在幼(you)(you)兒(er)(er)園里快樂的(de)(de)生活(huo)，要必(bi)須給幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師一個快樂的(de)(de)心情(qing)，讓幼(you)(you)兒(er)(er)教(jiao)師帶(dai)著快樂上班，永遠告別“忙、累(lei)，疲、苦、愁、悔、想逃、想哭”的(de)(de)職業(ye)倦怠(dai)。

6、天下是說出來的

天下是(shi)談(tan)出來(lai)的(de)(de)(de)，財富是(shi)談(tan)出來(lai)的(de)(de)(de)，幼(you)兒園(yuan)的(de)(de)(de)發展(zhan)是(shi)談(tan)出來(lai)的(de)(de)(de)。具有(you)優秀(xiu)的(de)(de)(de)表達能力、口才(cai)是(shi)領導力，也是(shi)園(yuan)長的(de)(de)(de)魅力之(zhi)一，有(you)智慧的(de)(de)(de)、優雅的(de)(de)(de)、自然的(de)(de)(de)表達是(shi)最有(you)魅力的(de)(de)(de)，會說(shuo)話的(de)(de)(de)園(yuan)長更能與員工溝通(tong)交流(liu)，及(ji)時(shi)紓解問題。

7、會(hui)開會(hui)的園長(chang)才是會(hui)領導的園長(chang)

會議管理是(shi)一種最有效的(de)(de)管理方法，便于統一思想，振奮(fen)精神解(jie)決(jue)問題(ti)，具體問題(ti)，具體分(fen)析，提(ti)高(gao)決(jue)策的(de)(de)科學性，調動員工(gong)積極(ji)性，便于提(ti)高(gao)工(gong)作效率(lv)。 開會也是(shi)一門藝(yi)術。幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)每日晨會，每周例會，教研(yan)會，各種報告會、家長會等(deng)，園(yuan)(yuan)長要把握(wo)好(hao)節奏與內容，做到會議真切有效，而不是(shi)走過場。

8、“立即行(xing)動”是幼兒園(yuan)的成(cheng)功之母

幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)競(jing)爭是(shi)(shi)披著(zhu)非功利(li)色彩外衣的(de)(de)親和形象(xiang)的(de)(de)競(jing)爭，作為(wei)一(yi)個(ge)(ge)理性的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)一(yi)定(ding)要(yao)真(zhen)正看(kan)到這(zhe)個(ge)(ge)行(xing)(xing)業的(de)(de)本來面(mian)目。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)充(chong)滿(man)暗礁險灘的(de)(de)行(xing)(xing)業，一(yi)定(ding)要(yao)高度警惕。 永遠記住，執行(xing)(xing)力(li)(li)是(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)的(de)(de)管理根本。園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)貫(guan)徹執行(xing)(xing)力(li)(li)的(de)(de)最(zui)有效辦法就是(shi)(shi)在幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)(yuan)全體員工里面(mian)培養(yang)一(yi)種“立即(ji)行(xing)(xing)動(dong)”的(de)(de)思維模式和執行(xing)(xing)習慣。

9、培訓(xun)與指導(dao)下屬是(shi)園長的中心任務

幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)里(li)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作千頭(tou)萬緒，園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)渾(hun)身是鐵又能(neng)(neng)攆幾根釘?園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)如(ru)果(guo)整日(ri)陷(xian)于事必躬親的(de)(de)(de)日(ri)常事務管(guan)理之中，必然會壓抑員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)積極性(xing)、能(neng)(neng)動性(xing)和(he)創造性(xing)，也不(bu)利(li)于員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)(de)創造，更不(bu)利(li)于幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)發展。會領導的(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)，是會放手(shou)、放心、放權(quan)的(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)。

一(yi)(yi)個(ge)幼兒園的(de)成功一(yi)(yi)定是一(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)成功，一(yi)(yi)個(ge)幼兒園的(de)成功一(yi)(yi)定是一(yi)(yi)個(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)成功。其實，說一(yi)(yi)千道一(yi)(yi)萬(wan)，要想留住(zhu)老(lao)師，要么(me)是薪資福利夠(gou)高，要么(me)是工作氛圍夠(gou)好，至于(yu)具(ju)體(ti)措施，就看園長怎(zen)么(me)去(qu)把握這(zhe)兩者了。