濟南市市中區大風車幼兒園家長進課堂活動2017-12-05

幼兒(er)(er)教(jiao)育是家(jia)(jia)(jia)庭與幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)雙向的(de)(de)(de)、共同的(de)(de)(de)。家(jia)(jia)(jia)長是孩子的(de)(de)(de)第(di)一(yi)任(ren)老師，家(jia)(jia)(jia)長的(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行都潛移(yi)默化(hua)地(di)影響著孩子。因此，家(jia)(jia)(jia)長工作(zuo)便成為(wei)我(wo)們日常工作(zuo)的(de)(de)(de)重要組成部(bu)分，家(jia)(jia)(jia)長工作(zuo)的(de)(de)(de)順利(li)開(kai)展是正(zheng)常、有(you)序教(jiao)育教(jiao)學的(de)(de)(de)基(ji)礎。為(wei)了(le)更好(hao)地(di)拉近幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)與家(jia)(jia)(jia)庭的(de)(de)(de)距離，有(you)效地(di)利(li)用(yong)家(jia)(jia)(jia)長資源，開(kai)闊幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)眼界(jie)，拓(tuo)寬幼兒(er)(er)的(de)(de)(de)思維，11月18日至12月5日，我(wo)們幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)開(kai)展了(le)家(jia)(jia)(jia)長進課堂的(de)(de)(de)活動。

在此次活(huo)動(dong)中(zhong)各班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)家(jia)長都積(ji)極踴(yong)躍的(de)(de)(de)報名(ming)，中(zhong)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)帥(shuai)氣爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)給我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶(dai)來了(le)(le)(le)兩節足球課，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)學到了(le)(le)(le)踢(ti)球、運球的(de)(de)(de)技巧，操(cao)場(chang)上歡聲笑(xiao)語一(yi)片(pian)。小(xiao)一(yi)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)家(jia)長是(shi)一(yi)名(ming)牙(ya)醫(yi)(yi)，利用其(qi)牙(ya)醫(yi)(yi)的(de)(de)(de)職(zhi)業特殊性(xing)，組織孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)進(jin)行一(yi)系列生(sheng)動(dong)、有趣的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，讓幼兒了(le)(le)(le)解牙(ya)齒(chi)的(de)(de)(de)結(jie)構，產生(sheng)齲齒(chi)的(de)(de)(de)原因，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)學會(hui)了(le)(le)(le)正(zheng)確(que)刷牙(ya)的(de)(de)(de)方法。小(xiao)三班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)家(jia)長帶(dai)領孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)認識了(le)(le)(le)常見的(de)(de)(de)交通標志，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)都會(hui)正(zheng)確(que)過馬(ma)路。大班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)媽媽們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)給我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)寶貝們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)帶(dai)來了(le)(le)(le)一(yi)節充滿新(xin)鮮(xian)感的(de)(de)(de)音樂課。在本次活(huo)動(dong)中(zhong)不(bu)(bu)僅年輕(qing)的(de)(de)(de)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)積(ji)極參加，一(yi)些爺爺奶(nai)奶(nai)也不(bu)(bu)甘示弱，中(zhong)二(er)班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)奶(nai)奶(nai)帶(dai)領我(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)包(bao)(bao)了(le)(le)(le)大包(bao)(bao)子(zi)(zi)(zi)(zi)，雖然孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)捏的(de)(de)(de)包(bao)(bao)子(zi)(zi)(zi)(zi)五(wu)花八(ba)門但是(shi)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)都吃的(de)(de)(de)津(jin)津(jin)有味。

活(huo)動(dong)結(jie)束后，家(jia)長們(men)通過自己的(de)(de)體(ti)驗都(dou)體(ti)會到了老(lao)師(shi)們(men)的(de)(de)辛苦，對(dui)自己班(ban)級的(de)(de)老(lao)師(shi)都(dou)越來越認(ren)可，家(jia)長們(men)都(dou)紛(fen)紛(fen)在自己的(de)(de)班(ban)級群里發表(biao)了對(dui)老(lao)師(shi)的(de)(de)尊敬，對(dui)老(lao)師(shi)的(de)(de)感謝，對(dui)老(lao)師(shi)的(de)(de)認(ren)可。

“家長(chang)(chang)進(jin)課(ke)堂”，就是努力挖掘(jue)身邊的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)資(zi)源，采用(yong)走出去、請(qing)(qing)進(jin)來(lai)的(de)(de)(de)辦法豐富課(ke)程內容。邀請(qing)(qing)家長(chang)(chang)朋(peng)友來(lai)園助教(jiao)的(de)(de)(de)活動中，不(bu)僅讓家長(chang)(chang)更(geng)加認識了學前(qian)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，也(ye)充分利用(yong)家長(chang)(chang)資(zi)源，使(shi)我(wo)園的(de)(de)(de)幼兒教(jiao)育(yu)活動更(geng)加豐富多彩，拉近了孩(hai)子、老師、家長(chang)(chang)心靈(ling)的(de)(de)(de)距離。

家長進課堂，不(bu)管在(zai)家(jia)(jia)長(chang)方(fang)面(mian)還是在(zai)孩子、老師方(fang)面(mian)都是一(yi)種(zhong)互補與促進(jin)。“爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽也能(neng)成為(wei)(wei)好(hao)老師!”這一(yi)理念一(yi)旦在(zai)家(jia)(jia)長(chang)的實(shi)際(ji)教育中形(xing)成，那么，它對家(jia)(jia)長(chang)們(men)日(ri)后從容自信地(di)面(mian)對家(jia)(jia)庭(ting)教育，有著極為(wei)(wei)深刻的意義。此外(wai)，家(jia)(jia)長(chang)走進(jin)了課堂，使(shi)幼兒(er)(er)驚奇地(di)發現，自己的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽是如此能(neng)干。在(zai)幼兒(er)(er)重新(xin)認識爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽的心理過程中，不(bu)僅(jin)有對爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)媽媽的親情，更多的是一(yi)份尊敬與依戀。