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北京大風車雙語幼兒園濟南世紀佳園園 “你成長,我快樂”家長開放日活動
2016-10-08


為了(le)讓家(jia)長更好(hao)地(di)了(le)解孩子在(zai)幼(you)兒園(yuan)的學習、生活(huo)(huo)情況(kuang),幫(bang)助家(jia)長不(bu)斷(duan)獲取新的教育理(li)念,增(zeng)進(jin)幼(you)兒園(yuan)、教師(shi)、家(jia)長之間的聯系與溝通,更好(hao)地(di)達(da)到家(jia)園(yuan)共(gong)育的目的。2016年9月28日(ri)(ri)至2016年9月29日(ri)(ri)我園(yuan)舉(ju)行了(le)本(ben)學期(qi)家(jia)長開放日(ri)(ri)活(huo)(huo)動,邀請家(jia)長走進(jin)幼(you)兒園(yuan),參與各項(xiang)活(huo)(huo)動。

本次活(huo)動(dong)(dong),教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們以早操(cao)(cao)律動(dong)(dong)、教(jiao)(jiao)(jiao)學展示、戶外(wai)游戲、幼(you)(you)小銜接(jie)等豐富多彩的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)(dong)形式(shi),向(xiang)家(jia)長(chang)展示了(le)(le)幼(you)(you)兒(er)在(zai)園(yuan)的(de)(de)(de)學習生活(huo)狀況。活(huo)動(dong)(dong)中(zhong),教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)們注重(zhong)以問題情(qing)境化的(de)(de)(de)形式(shi)吸引(yin)幼(you)(you)兒(er),讓(rang)孩(hai)子(zi)們在(zai)游戲中(zhong)探索、合作(zuo)、學習。活(huo)動(dong)(dong)寓教(jiao)(jiao)(jiao)于(yu)樂,充分體(ti)現(xian)了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)主體(ti)參(can)(can)與(yu)性。同(tong)時把尊重(zhong)、相(xiang)信孩(hai)子(zi)、充分給(gei)予孩(hai)子(zi)操(cao)(cao)作(zuo)探索的(de)(de)(de)機會等寶貴經驗和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)念傳遞給(gei)了(le)(le)家(jia)長(chang)。家(jia)長(chang)們在(zai)觀(guan)摩和(he)參(can)(can)與(yu)幼(you)(you)兒(er)集體(ti)活(huo)動(dong)(dong)與(yu)游戲活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)過程中(zhong),增進(jin)了(le)(le)對幼(you)(you)兒(er)園(yuan)工作(zuo)的(de)(de)(de)感性認(ren)識(shi),同(tong)時也讓(rang)孩(hai)子(zi)們在(zai)家(jia)園(yuan)互動(dong)(dong)的(de)(de)(de)氛圍中(zhong)體(ti)驗到(dao)了(le)(le)無盡(jin)的(de)(de)(de)歡樂,加深了(le)(le)親子(zi)間(jian)的(de)(de)(de)情(qing)感。家(jia)長(chang)們對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學態度、師(shi)德等方面(mian)進(jin)行(xing)了(le)(le)客觀(guan)評價。

手(shou)工(gong)課,我(wo)們的小(xiao)手(shou)真靈巧

教學展示,興趣課堂(tang)

早操律動


戶外游戲

本(ben)次家(jia)長(chang)開放日(ri)活動,是家(jia)長(chang)、老師、幼(you)兒(er)間(jian)的(de)一(yi)次親密接觸,不僅讓(rang)家(jia)長(chang)們(men)了(le)(le)(le)(le)解到孩子在(zai)幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)表現,同時也增(zeng)進了(le)(le)(le)(le)“家(jia)園(yuan)”之間(jian)的(de)溝(gou)通力度,拉(la)近了(le)(le)(le)(le)幼(you)兒(er)園(yuan)與(yu)家(jia)長(chang)的(de)距離,統一(yi)了(le)(le)(le)(le)教育(yu)思想(xiang),為(wei)家(jia)園(yuan)共育(yu)搭建起了(le)(le)(le)(le)交流(liu)的(de)平臺。


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為了讓家長(chang)(chang)更好(hao)地(di)了解(jie)孩子在(zai)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)學(xue)習、生活情況,幫(bang)助家長(chang)(chang)不斷獲取新的(de)教育(yu)理念,增(zeng)進(jin)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan)、教師、家長(chang)(chang)之(zhi)間的(de)聯系與(yu)溝通,更好(hao)地(di)達到家園(yuan)(yuan)共育(yu)的(de)目的(de)。2016年9月(yue)28日(ri)(ri)至2016年9月(yue)29日(ri)(ri)我園(yuan)(yuan)舉(ju)行(xing)了本學(xue)期家長(chang)(chang)開放日(ri)(ri)活動(dong),邀請家長(chang)(chang)走進(jin)幼兒(er)(er)園(yuan)(yuan),參(can)與(yu)各項活動(dong)。

本次(ci)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong),教(jiao)師(shi)們(men)以(yi)早操律動(dong)、教(jiao)學(xue)展示、戶(hu)外(wai)游戲、幼小銜接(jie)等豐富(fu)多彩的(de)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)形(xing)式(shi),向(xiang)家(jia)(jia)長展示了(le)(le)幼兒(er)(er)(er)在園的(de)學(xue)習(xi)生活(huo)(huo)(huo)(huo)狀況。活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)中,教(jiao)師(shi)們(men)注(zhu)重以(yi)問題情境(jing)化的(de)形(xing)式(shi)吸引幼兒(er)(er)(er),讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)在游戲中探索、合(he)作(zuo)、學(xue)習(xi)。活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)寓教(jiao)于樂,充分(fen)體(ti)現了(le)(le)孩(hai)子(zi)的(de)主(zhu)體(ti)參(can)與(yu)性。同(tong)(tong)時(shi)把尊重、相信孩(hai)子(zi)、充分(fen)給予(yu)孩(hai)子(zi)操作(zuo)探索的(de)機會等寶貴經驗和教(jiao)育(yu)觀(guan)念傳遞給了(le)(le)家(jia)(jia)長。家(jia)(jia)長們(men)在觀(guan)摩和參(can)與(yu)幼兒(er)(er)(er)集體(ti)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)與(yu)游戲活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)過程中,增進了(le)(le)對幼兒(er)(er)(er)園工作(zuo)的(de)感(gan)性認識(shi),同(tong)(tong)時(shi)也讓(rang)孩(hai)子(zi)們(men)在家(jia)(jia)園互動(dong)的(de)氛(fen)圍(wei)中體(ti)驗到了(le)(le)無盡的(de)歡樂,加(jia)深了(le)(le)親子(zi)間的(de)情感(gan)。家(jia)(jia)長們(men)對教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)態度、師(shi)德等方面進行了(le)(le)客觀(guan)評(ping)價。

手工(gong)課,我(wo)們的小手真靈(ling)巧

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戶外游戲

本次家(jia)(jia)長(chang)開放日活動,是家(jia)(jia)長(chang)、老(lao)師、幼兒間的(de)(de)一次親密接(jie)觸(chu),不僅讓家(jia)(jia)長(chang)們了解到孩子在幼兒園(yuan)的(de)(de)表(biao)現,同時也增進了“家(jia)(jia)園(yuan)”之間的(de)(de)溝通力度,拉近了幼兒園(yuan)與家(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)距(ju)離,統一了教(jiao)育(yu)思(si)想,為家(jia)(jia)園(yuan)共(gong)育(yu)搭建起(qi)了交(jiao)流的(de)(de)平臺。