不當程序員，孩子學編程有什么意義嗎？2022-04-07
很多家長面對少兒編程就一個態度“不當程序員，孩子(zi)學(xue)編程有(you)什么意義嗎(ma)(ma)?”那么少(shao)兒編程真的毫無意義嗎(ma)(ma)?
1、不當(dang)程序員，孩子學編程有什么意義嗎(ma)?
那要這(zhe)么說(shuo)的話：
以后又不當大文(wen)豪(hao)，學(xue)語文(wen)有什么用?尤其(qi)是文(wen)言文(wen)，畢竟大部分人這輩子用的文(wen)字小學(xue)學(xue)習(xi)的就夠了(le)。
以后又不當(dang)數(shu)(shu)學(xue)教(jiao)授，學(xue)數(shu)(shu)學(xue)有(you)什么用(yong)?尤其(qi)是高等(deng)數(shu)(shu)學(xue)，畢(bi)竟大部分人這(zhe)輩子用(yong)的數(shu)(shu)學(xue)四則混合(he)運(yun)算就夠了(le)。
以后又不當翻譯，學英語有什么用(yong)?畢竟(jing)大部(bu)分人(ren)這(zhe)輩子用(yong)的英語也就是問個價格找(zhao)個廁所(suo)就足(zu)夠了(le)。
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所(suo)以說，不是(shi)為(wei)了當(dang)程序員(yuan)才去(qu)學編程，而(er)編程這(zhe)門課(ke)程最(zui)大的意(yi)義就是(shi)，讓(rang)你理(li)解未來世(shi)界運行的邏(luo)輯。
2、編程，培養孩子對科技的親切(qie)感
有的(de)家(jia)長可能會問：“現在的(de)程序(xu)員很多都(dou)是到了大學(xue)才學(xue)的(de)編程，完全來得及，為(wei)什么要讓(rang)孩子(zi)從(cong)小開始學(xue)呢?”
因為(wei)，時(shi)代不(bu)一樣了(le)(le)。我們(men)小時(shi)候(hou)，計(ji)算機都(dou)還沒有普及，可現(xian)在的(de)孩子們(men)，已經很難離開手機、電腦、平板了(le)(le)。
我們的(de)生活，不斷地受著各(ge)種新科技(ji)(ji)的(de)裹挾，越來越多(duo)地與各(ge)種人(ren)工智能共生，不妨想想，今天(tian)起床到(dao)現在，一共用過多(duo)少電子設備呢(ni)?手機閱(yue)讀、共享(xiang)單車、網上支付……這些都是科技(ji)(ji)發(fa)展帶來的(de)改變。
更何(he)況，如果沒(mei)有健康碼(ma)的話，今(jin)天的我們，是不(bu)是連出門都沒(mei)法出門了(le)...
3、編程，逐(zhu)步(bu)進入中考、高考
這幾年(nian)，在全球(qiu)智能化的(de)大背景(jing)下(xia)，我國(guo)的(de)教育(yu)政策不斷(duan)向著(zhu)編程傾斜。
2017年底，浙江省就明確將信息技術學科(ke)(含編(bian)程)納入高考的(de)考試科(ke)目(mu)，北京、山東等教育大省也緊隨(sui)其后。
更何況(kuang)，編程(cheng)同(tong)樣具備語(yu)文和數(shu)學(xue)的(de)功能(neng)，你同(tong)樣要學(xue)好語(yu)文和數(shu)學(xue)，才能(neng)搞定程(cheng)序中的(de)理解和算法，當(dang)然，因為(wei)大部分編程(cheng)語(yu)言都(dou)是英文的(de)，所以(yi)還能(neng)練好英文。
2020年12月9日(ri)，教育部官(guan)網(wang)公布(bu)了《關(guan)于政協十三(san)屆全國(guo)委員會第三(san)次(ci)會議第3172號(教育類297號)提(ti)案答復(fu)的函》，《答復(fu)函》稱，教育部高度重視學(xue)生信(xin)息素養提(ti)升(sheng)，已制定相(xiang)關(guan)專門文件推動和規范編程(cheng)教育發(fa)展，將包括編程(cheng)教育在內信(xin)息技術內容納入到(dao)中小學(xue)相(xiang)關(guan)課(ke)程(cheng)。
與(yu)此同時，敏感的(de)家長(chang)或許已(yi)經發現，現在各(ge)種信息類、科技類的(de)賽(sai)事越(yue)來越(yue)火(huo)爆。一般能進(jin)入國賽(sai)，無論獲(huo)獎與(yu)否(fou)，參賽(sai)隊員基(ji)本已(yi)經進(jin)入國內諸多頂(ding)尖高校的(de)視野。
國家政(zheng)策的出臺，教育風向的轉(zhuan)換，將編程教育推向風口浪(lang)尖上。
而且一個編程具備了多重特點和價值，它作為基礎教育(yu)倡(chang)導的一(yi)個方向，學習它是不(bu)(bu)是一(yi)點也不(bu)(bu)過分。