兩會話美育——聚焦新時代美育建設，弘揚中華美育精神！
2022-03-15

2022年全國兩會勝(sheng)利(li)閉(bi)幕!在今年全國兩會，“雙減”、“美育(yu)教育(yu)”、人才培養仍是教育(yu)熱(re)點話題。一起來(lai)看(kan)看(kan)代表(biao)委員們的觀(guan)點!

許進：美育(yu)教育(yu)至關重要

據(ju)中國(guo)新聞網微博報道，全國(guo)政協委(wei)員許進發聲(sheng)，稱 “學(xue)習英語不(bu)如學(xue)習音體(ti)美(mei)”。許進的觀(guan)點引起(qi)了微博網友的熱議。

全國政(zheng)協(xie)委員許進認為：90%以上(shang)的(de)(de)人在日常工(gong)作中用(yong)不(bu)到英語，讓大(da)家花費(fei)那么多時(shi)間，去學習一門工(gong)具性的(de)(de)知(zhi)識，有點(dian)得不(bu)償失，不(bu)如讓孩子去學習音體美(mei)這(zhe)種對(dui)身體對(dui)健康對(dui)成長有好處的(de)(de)知(zhi)識。

馬景林(lin)：升學+美(mei)育

對于升學和(he)美(mei)育的關系，全國政協委員，北京(jing)四中(zhong)校(xiao)長(chang)馬景林在上屆兩會中(zhong)發表了這樣的意見：音(yin)體美(mei)勞等課(ke)程(cheng)和(he)升學壓(ya)力(li)之間是不矛盾的，音(yin)體美(mei)勞課(ke)程(cheng)的學習對于文(wen)化課(ke)程(cheng)來說，既是水到(dao)渠成，又(you)是殊途同歸(gui)。

隨(sui)著“雙減”、“雙增”等相關(guan)政策的(de)推進(jin)，美(mei)育不再(zai)僅僅是興趣教育，除了(le)小學(xue)、初中之(zhi)外，未來(lai)高中、大學(xue)也會更加重視學(xue)生的(de)綜合(he)素質考評(ping)，美(mei)育將在其(qi)中發揮越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)重要的(de)作用。

馮遠(yuan)：助力人人養成與(yu)美(mei)相關的文(wen)化(hua)興(xing)趣愛好

美(mei)(mei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目標在(zai)“提(ti)升學生審美(mei)(mei)和(he)人文(wen)素(su)養(yang)，從(cong)而(er)陶冶(ye)情操、溫潤心靈、激發創(chuang)新創(chuang)造活(huo)力”，在(zai)于以(yi)美(mei)(mei)養(yang)德(de)、以(yi)德(de)塑魂，培養(yang)合格的(de)(de)(de)(de)(de)建設者和(he)可(ke)靠的(de)(de)(de)(de)(de)接班人。從(cong)長遠看，在(zai)于從(cong)根本上改變全體國民的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)，為現代化(hua)強國建設輸(shu)送源(yuan)(yuan)源(yuan)(yuan)不斷(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)高質(zhi)量人才(cai)。美(mei)(mei)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要對(dui)象是青少年學生，重點在(zai)學校。

吳為山：以美(mei)培(pei)根鑄魂，加強(qiang)全民(min)美(mei)育

美(mei)育作為旨在培養(yang)(yang)健全(quan)人格，促(cu)進人的(de)各種(zhong)能力(li)全(quan)面、協(xie)調、和(he)諧發展(zhan)的(de)教育形式，具有不可替代的(de)作用。美(mei)育本(ben)質上(shang)是全(quan)民(min)性(xing)的(de)，提(ti)高全(quan)民(min)審美(mei)素質，需加(jia)強社會教育。我建議從四方面加(jia)強全(quan)民(min)美(mei)育，讓美(mei)成為全(quan)體中華兒(er)女的(de)內在涵(han)養(yang)(yang)，以(yi)德(de)鑄美(mei)、以(yi)美(mei)鑄品。

把握正確(que)政治方向，確(que)立根本工作(zuo)目標;完善全民藝術(shu)素質教(jiao)育(yu);資源融(rong)合發展，不斷利用新(xin)技術(shu)、新(xin)方式和新(xin)渠道來(lai)創造美(mei)、傳播美(mei);加強(qiang)理(li)論研究，推進與美(mei)育(yu)相關的制(zhi)度建設。

盧禹舜：充(chong)分發揮美術(shu)創研單位在社會美育中的重要作(zuo)用

美(mei)(mei)育(yu)工(gong)作(zuo)關(guan)乎國家與民族的(de)未來(lai)，做(zuo)好(hao)新(xin)時代美(mei)(mei)育(yu)工(gong)作(zuo)，是文藝(yi)單位、文藝(yi)工(gong)作(zuo)者義不容辭的(de)責任和義務(wu)。

楊曉陽：美育(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)不是藝(yi)術發展的上(shang)限(xian)，而是下限(xian)

我們(men)藝術發展(zhan)從(cong)高(gao)(gao)原(yuan)到(dao)(dao)高(gao)(gao)峰，它的(de)(de)基礎是(shi)(shi)美(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，而美(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)不是(shi)(shi)上限，是(shi)(shi)下限。基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)里的(de)(de)美(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，應該在(zai)中小學、在(zai)學前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)就開始重視，美(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)終身的(de)(de)，專業(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)高(gao)(gao)原(yuan)到(dao)(dao)高(gao)(gao)峰，才是(shi)(shi)我們(men)最(zui)要關心(xin)的(de)(de)。我們(men)跟世(shi)界(jie)的(de)(de)科技(ji)、政治、經濟、軍事、文化要對(dui)(dui)話(hua)(hua)，美(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)也(ye)要跟全球一體(ti)化。在(zai)這(zhe)個過(guo)程中，美(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)相當于精準扶貧、全境(jing)脫貧，而從(cong)高(gao)(gao)原(yuan)到(dao)(dao)高(gao)(gao)峰才是(shi)(shi)我們(men)跟發達國家對(dui)(dui)話(hua)(hua)的(de)(de)必不可少的(de)(de)一個范疇(chou)，兩個必須同時進行。美(mei)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)最(zui)低線(xian)，從(cong)高(gao)(gao)原(yuan)到(dao)(dao)高(gao)(gao)峰才是(shi)(shi)最(zui)高(gao)(gao)的(de)(de)目標。

范迪安：趁勢而上，推動美育建設

美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)是(shi)黨的(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)方針的(de)(de)重(zhong)要組成部(bu)分，學(xue)校美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作是(shi)堅持立(li)德樹(shu)人、著力培根鑄魂的(de)(de)方式與舉措。幾年來，學(xue)校美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)建設(she)有(you)了(le)方向目標，原有(you)短(duan)板(ban)得到(dao)明顯改(gai)善;從基礎教育(yu)(yu)(yu)到(dao)高等教育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)體系初步形成結構框架，各階段美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)任務遞次(ci)銜接，使學(xue)校美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)正在(zai)生成一個有(you)機系統;從學(xue)校美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)出發延伸到(dao)社(she)(she)會美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)、家庭美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)態勢如春潮涌動(dong)，整(zheng)個社(she)(she)會對(dui)(dui)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)重(zhong)要性有(you)了(le)普遍的(de)(de)共識(shi)，對(dui)(dui)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)需(xu)求不斷高漲，對(dui)(dui)美(mei)(mei)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)成效有(you)著熱切的(de)(de)期盼。

在全社會美(mei)(mei)育的氛(fen)圍不斷濃郁的情勢(shi)下，美(mei)(mei)術院(yuan)校要抓(zhua)住(zhu)機遇，趁勢(shi)而上，為加強美(mei)(mei)育作出藝術學府培養人、創造美(mei)(mei)、傳(chuan)播美(mei)(mei)的貢(gong)獻。 

許(xu)江：美(mei)，養(yang)育心性(xing)、提(ti)升(sheng)心靈

美(mei)(mei)育不僅是(shi)高校的(de)(de)美(mei)(mei)育，也不僅是(shi)職業(ye)(ye)化(hua)、專業(ye)(ye)化(hua)的(de)(de)美(mei)(mei)育，而是(shi)作為青(qing)少(shao)年價(jia)(jia)值(zhi)觀教(jiao)(jiao)育的(de)(de)美(mei)(mei)育，是(shi)中國(guo)之(zhi)國(guo)風精神(shen)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)美(mei)(mei)育。文化(hua)自信是(shi)一個國(guo)家、一個民族(zu)發展(zhan)中最(zui)(zui)(zui)基本、最(zui)(zui)(zui)深沉、最(zui)(zui)(zui)持(chi)久(jiu)的(de)(de)力量。如何(he)形成這種(zhong)自信、這種(zhong)力量，就要(yao)繼(ji)承和(he)弘揚中華優秀文化(hua)，用這種(zhong)文化(hua)的(de)(de)美(mei)(mei)建構青(qing)少(shao)年的(de)(de)價(jia)(jia)值(zhi)觀和(he)精神(shen)家園，塑造代(dai)代(dai)接班人的(de)(de)精神(shen)和(he)愛美(mei)(mei)向善的(de)(de)根。

李翔：美育關涉我們(men)的精神歸宿

歸(gui)(gui)根到(dao)底，人們在解決了物質需求以(yi)后(hou)，還要(yao)(yao)尋找精神歸(gui)(gui)宿。很多人把精神歸(gui)(gui)宿寄托到(dao)宗教(jiao)上，還有人寄托在了對藝術(shu)的(de)追(zhui)求。但是最(zui)后(hou)還是要(yao)(yao)追(zhui)求真善美(mei)的(de)，即(ji)對真善美(mei)和美(mei)好生活的(de)共同追(zhui)求。我(wo)認為這(zhe)里(li)面(mian)最(zui)重要(yao)(yao)的(de)是美(mei)，因為美(mei)的(de)都是善的(de)和真的(de)。美(mei)育涉及到(dao)我(wo)們的(de)精神歸(gui)(gui)宿的(de)問題(ti)，所以(yi)從這(zhe)個方面(mian)來講的(de)話，我(wo)覺得(de)美(mei)育任重道遠、使命偉大。

劉萬鳴(ming):以美為媒化成人格

學(xue)以成人(ren)。塑(su)造(zao)(zao)健全、成熟的人(ren)格，是一切(qie)學(xue)術研究、藝術創(chuang)作活動的終極追求，美(mei)(mei)(mei)育同樣(yang)如此。美(mei)(mei)(mei)育即是以美(mei)(mei)(mei)育人(ren)，通過美(mei)(mei)(mei)，化(hua)育人(ren)、塑(su)造(zao)(zao)人(ren)。

美育是一個大課題，需要各專業(ye)、各領域的從業(ye)者共(gong)同努力、攜手并進(jin)。

美(mei)育也是一個永恒的課題，人的心性修為無(wu)止境(jing)，美(mei)育亦無(wu)止境(jing)。

牛克(ke)誠:以(yi)美(mei)(mei)術助力美(mei)(mei)育(yu)

美(mei)(mei)育不(bu)等同于藝術(shu)教(jiao)育，不(bu)是簡單(dan)的(de)畫(hua)畫(hua)、唱歌、跳舞，也不(bu)是簡單(dan)的(de)才藝展(zhan)示(shi)——這已(yi)成社會(hui)各(ge)界共識;然而(er)，這并不(bu)能否認(ren)——美(mei)(mei)育必須全(quan)力(li)依靠藝術(shu)教(jiao)育，或者說(shuo)，藝術(shu)教(jiao)育是美(mei)(mei)育的(de)主要(yao)途徑。新時(shi)代(dai)美(mei)(mei)術(shu)教(jiao)育，任(ren)重(zhong)而(er)道(dao)遠。

韓寶生：美(mei)育(yu)在人(ren)才培育(yu)中的作用怎么強調都不為過

美(mei)(mei)育在基(ji)礎教育中的作用和重要性，應該(gai)說(shuo)遠遠超出(chu)目(mu)前人們對(dui)其的認識。換(huan)句(ju)話說(shuo)，就是(shi)對(dui)美(mei)(mei)育在人才培(pei)育中的作用怎么強調(diao)都不為過!

我這(zhe)(zhe)樣(yang)說并非因為本(ben)人從事美術教育(yu)工(gong)作，而是觀察到許(xu)(xu)多孩子因為自小(xiao)熱愛繪(hui)畫，對身邊的環境(jing)和(he)人就(jiu)有了(le)更(geng)仔(zi)細(xi)深入(ru)的觀察，且更(geng)留(liu)意到許(xu)(xu)多成人都會忽視的生(sheng)動細(xi)節(jie)，這(zhe)(zhe)種對外(wai)界的留(liu)意和(he)敏銳不僅提高了(le)審美能力，同時無疑促進了(le)孩子智力的發展和(he)空間感(gan)知力的提升(sheng)。

美(mei)(mei)育是(shi)關乎全民(min)素養、增強文化自信的(de)國(guo)之大(da)事，中華(hua)民(min)族(zu)偉大(da)復興離不(bu)(bu)開高素養公民(min)的(de)支(zhi)撐。因此，新時(shi)代(dai)美(mei)(mei)育工作(zuo)就顯得尤為重(zhong)要(yao)和(he)不(bu)(bu)可或缺(que)。“以美(mei)(mei)育人”不(bu)(bu)僅是(shi)新時(shi)代(dai)對(dui)教育工作(zuo)者的(de)新要(yao)求，更(geng)是(shi)所(suo)有藝(yi)術家的(de)使命。